1. 在家中家长开始可以资助和耐心指导孩子收拾自己的书包整理第二天需要的学习用品要求家长不能代庖。

来报到那天李校长询问我选岗意愿我绝不犹豫的回覆:”从一年级干起！”虽然我知道小学一年级的孩子要从小朋侪转换成小学生的角色不是一句话那么轻松的再加上受新冠疫情影响孩子幼小衔接没打好基础今年的一年级比往年更费心。可是我想挑战自己用我这些年与孩子打交道的履历与家长相同的技巧教学中多多向带过一年级的履历教师请教我要用满腔的热情真情细心耐心和爱心倾注给他们干出结果。

四、认真书写的习惯

认真书写是提高孩子作业正确率的前提。首先抓好孩子的“双姿”；其次充实发挥范写作用严格要求孩子书写规范；最后在评价作业时多勉励他们。

二、课前预习的习惯

孩子的教育单靠老师远远不够对于一年级的小学生家长的配合、监视更为重要。孩子年事小自制力较差孩子在家写作业时刚开始家长要陪同提醒“双姿”要正确不能一边写作业一遍看电视或一边吃工具、一边玩等；家长陪同时不能玩手机或做疏散孩子注意力的事情。孩子遇到问题勉励孩子独立思考解决；勉励孩子自己检查作业要求实时订正错误；并要求孩子天天的家庭作业家长要签字。

2.在学校老师引导孩子每一节课前准备好所需用品。这样坚持一段时间逐步就能养成好习惯。

一、课前认真准备的习惯

五、家校联手牢固好习惯

抓住课堂就即是抓住了结果。课堂听课习惯是学习习惯的焦点从开始就严抓课堂听讲习惯对注意力不集中的做小行动的要实时警告提醒。

课前预习是促使孩子努力主动学习提高课堂教学质量的关键是引发孩子求知欲、学习兴趣和造就孩子自学能力的手段。孩子提前预习过对课堂老师的提问能去努力回覆还能提出自己不懂的问题带着兴趣学习效果会事半功倍。

良勤学习习惯的造就并非一日之功需要循序渐进的历程家校联手配合努力让孩子自律起航！

新的学期对我来说真的是新的征程新的开始。虽然已有二十年的教学生涯但近些年因种种原因一直在幼儿园事情。今年我主动申请转到小学部不光是为了利便带好自己的女儿更主要想融进镇中心小学这个充满激情满满正能量、上进心的团队。